Fundación Triunfa les presenta a toda la comunidad educativa el texto Nuestra Cátedra de Emprendimiento para cuarto grado, Este material es el cuarto libro de la serie Emprender que consta de cinco libros para la educación básica primaria.
El Congreso de la república, mediante la Ley No. 1014 de 2006 ha dispuesto una serie de artículos para reglamentar la cátedra de emprendimiento en las instituciones educativas del país, entre ellos: Artículo 2°. Objeto de la ley. La presente ley tiene por objeto: Promover el espíritu emprendedor en todos los estamentos educativos del país, en el cual se propenda y trabaje conjuntamente sobre los principios y valores que establece la Constitución y los establecidos en la presente ley; Crear un vínculo del sistema educativo y sistema productivo nacional mediante la formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales a través de una cátedra
transversal de emprendimiento; entendiéndose como tal, la acción formativa desarrollada en la totalidad de los programas de una institución educativa en los niveles de educación preescolar,educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación media, a fin de desarrollar la cultura de emprendimiento.
Esta propuesta se encuentra estructurada en el diseño y aplicación de estrategias lúdicas para la enseñanza de conceptos básicos del emprendimiento en niños del grado primero por medio de esta estrategia se pretende incentivar a que los niños sean los constructores de sus conocimientos, ya que tendrán la posibilidad de interactuar con diferentes materiales haciendo que su conocimiento sea significativo, siendo el docente el facilitador dentro del aula. Estos elementos se tienen en cuenta de acuerdo a lo planteado por Piaget en cuanto hace referencia a que "el conocimiento es construido”.
"Otras alternativas metodológicas se concibe en nuestro Aprender - Jugando. Modelo de Acción Pedagógica, cuyo objetivo es buscar la integralidad del Ser, es una gran oportunidad para complementar los grandes vacíos que deja la educación tradicional, pues permite el desarrollo y fortalecimiento de aspectos tan vitales en el ser humano como es la construcción de su propio proyecto de vida, la expresión de sentimientos, el asumir de forma consciente la responsabilidad social por medio de la Lúdica. Que nos conduce de la acción a la reflexión y proyección de estos propósitos, en otras palabras es una educación para la vida.
PARTE DEL CONTENIDO PEDAGOGICO A DESARROLLAR:
Primer grado
Competencias y Contenidos
1. Emprendimiento: Concepto
2. Oficios y profesiones: El Cartero, la enfermera, el médico, Maestro, el sacerdote, el reciclador el tendero.
3. Trabajo en equipo: Conformación y trabajo en grupo.
4. Los Valores Sociales: La honestidad, la solidaridad, el respeto, la justicia, la responsabilidad.
5. La Creatividad: Ejercicios y juegos de creatividad
Segundo grado
1. Ayuda mutua: El servicio, La colaboración en familia según los roles, Colaboración escolar.
2. Proyecto de vida: Que quiero ser cuando crezca, Que puedo hacer para conseguirlo, Como puedo servir a los demás con mi trabajo.
3. Autoestima como valor fundamental para alcanzar el éxito: La auto estima, como lograr una mejor auto estima, ejercicios de autoestima.
4. Valores que permiten la convivencia: La autonomía, El auto control.
5. La Creatividad: Ejercicios y juegos de creatividad
Tercer grado
1. El trabajo: Definición, Importancia, Historia
2. Proyecto de vida: Ambientes laborales
3. La responsabilidad en el trabajo: Cumplimiento, puntualidad, acatamiento de ordenes.
4. Economía del hogar: El ahorro, utilidad del ahorro, clasificación del ahorro.
5. La Creatividad: Ejercicios y juegos de creatividad
Cuarto grado
1. Término del área: Emprender, Emprendedor, Emprendimiento, Cultura del emprendimiento
2- Conceptualización de la guía dirigida al docente:
- la dirección de desarrollo humano, que se pretende estimular.
- Las áreas integradas, asociadas al contenido.
- Los indicadores de desempeño esperados.
- El tema que engloba el trabajo y el contenido a tratar.
- Sugerencias: para el enriquecer la metodología y la didáctica.
El texto didáctico es un recurso para movilizar la metodología y una herramienta eficaz, para propiciar la construcción de nuevos saberes.
OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA
Implementar las herramientas necesarias como son: contenidos, recursos, actividades para desarrollar en los estudiantes las competencias laborales tanto generales como específicas de acuerdo con la edad, el contexto sociocultural y desarrollo psicológico.
Objetivos específicos
- Implementar estrategias que permitan la vivencia permanente de los valores esenciales para el liderazgo positivo.
- Brindar espacios que permitan a los estudiantes la toma de decisiones responsables.
- Desarrollar una formación integral en aspectos y valores como desarrollo del ser humano y su comunidad.
- Articular en el plan de estudios las competencias laborales para generar estudiantes competentes, con visión empresarial.
- Contribuir al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en las personas, que les permitan emprender iniciativas para la generación de ingresos por cuenta propia.
- Propiciar en los estudiantes la valoración positiva de sus propias capacidades para hacer frente a las exigencias del mundo contemporáneo
- Fomentar el trabajo cooperativo dentro y fuera del contexto escolar.
- Apoyar procesos de emprendimiento sostenibles desde la perspectiva social, cultural, ambiental y regional.
- Fortalecer los procesos empresariales que contribuyan al desarrollo local, regional y territorial
- Buscar a través de las redes para el emprendimiento, herramientas que en su momento puedan brindar acompañamiento sostenibilidad de las futuras, posibles o nuevas empresas en un ambiente seguro, controlado e innovador.
Colombia sería pionera en aplicarlas con un alto volumen de estudiantes. Las grandes 'sábanas' de papel, a las que estudiantes de todo el país se enfrentan para evaluar sus conocimientos con las pruebas de Estado..
PRUEBA SABER 11 es una prueba que se aplica a los estudiantes de grado 11 de todas las instituciones educativas, ya sean publicas o privadas con el fin de conocer que tan preparados están para enfrentar los retos del futuro..
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