El propósito es que los docentes se aproximen al conocimiento de las fases del diseño de pruebas y especialmente, de los principios técnicos que sustentan la construcción de ítems pruebas saber/hacer - pruebas icfes bajo la estructura de comprensión lectora y la temática del INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACION SUPERIOR ICFES..
Metodología
- Participación activa de los docentes.
- Realización de ejercicios prácticos.
- Reconocimiento y apropiación de elementos teóricos.
Contenido
Básicamente que evalúa icfes en los ítems
1- Aspectos psicosometricos (procesos de pensamiento-operaciones mentales).
2- Saberes previos del PEI , (asignaturas, coherencia vertical).
3- Identificacion de competencias (Argumentar-interpretar-proponer).
4- Aplicación de las competencias en la comprensión lectora y aplicación de las competencias en el entorno diario (contexto de fondo ( antes-ahora -después)
Características de la evaluación
COMPETENCIA: PERSONAL, SOCIAL, DISCIPLINAR
QUE SE PROPONE DESARROLLAR EN LOS NIVELES DE COMPETENCIA ?
PROCESOS: COMPRENSIVO Y SIGNIFICATIVO, CRITERIOS DE EVALUACION
CRITERIOS DE RECONOCIMIENTO: VALIDEZ CONFIABILIDAD – ESTRUCTURAS DE PENSAMIENTO.
Colombia sería pionera en aplicarlas con un alto volumen de estudiantes. Las grandes 'sábanas' de papel, a las que estudiantes de todo el país se enfrentan para evaluar sus conocimientos con las pruebas de Estado..
PRUEBA SABER 11 es una prueba que se aplica a los estudiantes de grado 11 de todas las instituciones educativas, ya sean publicas o privadas con el fin de conocer que tan preparados están para enfrentar los retos del futuro..
